Vendégünk Szeszler Anna, aki évtizedeken át formálta a hazai pedagógiai gondolkodást pedagógusként, egyetemi oktatóként, majd intézményvezetőként. Pályáját az együttműködésen alapuló tanulás és az innovatív, gyerekközpontú megközelítések iránti elkötelezettség határozta meg.

De mit is jelent valójában az alternatív pedagógia, miben más, mint a hagyományos oktatás? És hogyan segíthet eligazodni a mai kihívások között? — Ebben az adásban ezekre a kérdésekre keressük a választ.

Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin 

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Tanulási nehézségek sokaknál előfordulnak, de honnan tudjuk, mikor van szükség valódi segítségre? Ebben az epizódban Szabó Tünde gyógypedagógussal beszélgetünk a sajátos nevelési igényről (SNI), az egyéni fejlődési utakról és az iskolai kihívásokról. Szó esik autizmusról, ADHD-ról, diszlexiáról és az iskolaérettségről, miközben végigkövetjük az utat az első gyanútól a diagnózisig. Arról is beszélünk, milyen szakmai és emberi támogatás segíthet abban, hogy a gyerekek valóban megkapják, amire szükségük van.

Az adást szerkesztette és vezette: Bánfalvi Zsófi

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Adásunkban Szalai Judittal, művészet- és Gestalt-terapeutával beszélgetünk. Vendégünk tanárként kezdte pályáját, majd multikulturális és művészetterápiás csoportokon keresztül jutott el a Gestalt-terápia világába. A beszélgetésben szó esik szemléletformáló tapasztalatairól, a különböző módszerek integrálásáról, valamint arról is, hogy mit jelent számára, hogy a terápia  közös felfedezés kész megoldások nélkül.

Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin 

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Miért nem megy mindenkinek egyformán a nyelvtanulás? Miért ragad egyesekre a nyelv, míg mások hiába fáradoznak? 

Vendégünk Aradi Katalin angoltanár, fejlesztőpedagógus, a kifejezetten diszlexiás felnőttek oktatására specializálódott Step by Step Nyelvstúdió alapítója. Az adásban szó esik arról, hogyan ismerhetők fel a kudarcok mögött rejlő mintázatok és miként válthatók ezek erőforrássá, valamint hallhatunk olyan módszertani megoldásokat, amelyek kapaszkodót adnak a tanulási nehézségek leküzdéséhez.

Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin 

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Mi történik valójában az iskolaválasztás mögött és hogyan alakulnak ki már egészen korán az oktatási egyenlőtlenségek?

Vendégünk Berényi Eszter oktatásszociológus, az ELTE Társadalomtudományi Karának docense, aki évek óta kutatja a szegregáció, az iskolaválasztás és az oktatási rendszeren belüli különbségek működését. Vizsgálta többek között a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok szelekciós mechanizmusait és dolgozott a józsefvárosi óvodák integrációs programjában - ezekről a témákról is beszélgetünk vele az adásban.

Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin 

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Hogyan lehet az iskola nyitott, kreatív és befogadó tér minden gyerek számára? Miként támogatja a kreatív, tantárgyakon átívelő pedagógiai gondolkodást a Szitakötő folyóirat oktatási programja? 

A MoPed legújabb adásában Horgas Judittal beszélgetünk, aki a Szitakötő folyóirat oktatási vezetőjeként és nemzetközi szervezetek munkatársaként azért dolgozik, hogy a tanulás élményszerűbb, szabadabb és mindenki számára hozzáférhetőbb legyen.

Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin 

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Ebben az adásban vendégünk Haragonics Sára dokumentumfilm‑rendező és részvételi filmes facilitátor. Beszélgetünk módszertanról, felelősségről és pedagógiai lehetőségekről. Kiderül, hogyan válik a forgatás közösségi találkozóvá, és hogy miként hozhatnak ezek az együttműködések tartós változást a résztvevők életében.

Az adást szerkesztette és vezette: Bánfalvi Zsófi

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Ezt az erasmusi gondolatot szőjük tovább a MoPed új adásában, ahol Rob Dawson angoltanár, Erasmus-koordinátor és Bárány Kristóf résztvevő diák mesélnek az erasmusos tapasztalataikról, a projektek hasznosságáról és arról, milyen értékeket hoz egy ilyen csereprogram, közös nemzetközi együttműködés az iskolai életbe. Európai utazások, lifelong friendships, nyitás a világra.

Az adást szerkesztette és vezette: Bánfalvi Zsófi

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

A MoPed új adásának vendége Pálos György filmrendező, operatőr és pedagógus, aki évtizedek óta a film és a nevelés határterületein dolgozik. Beszélgetünk arról, hogyan válhat a film a pedagógia eszközévé, milyen tanulságokat hordoznak módszertani filmjei, és mit jelent filmesként tekinteni az iskolára, a tanításra és a közösségi tanulásra. Ez az epizód mindenkinek szól, akit érdekel, hogyan lehet a pedagógiáról történeteken és közösségi alkotáson keresztül gondolkodni.

Az adást szerkesztette és vezette: Bánfalvi Zsófi

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Virtuális tanári szobánk eheti vendége a Tanárblog két szerzője, Prievara Tibor és Nádori Gergely, akikkel azt a kérdést járjuk körül, hogy milyen hatással van az oktatásra a mesterséges intelligencia megjelenése az iskolában.

Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin 

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Van-e minőségbeli különbség Kant és egy filozófia szakos ELTE hallgató között? Eheti adásunkban Litványi Bence és Sárdi Ádám, a Fióka két alapító tagja meséltek  a filozófia oktatás szerepéről és fontosságáról, és arról, hogy szerintük milyen helyet foglalnak a bölcsésztudományok a gimnáziumokban és azon túl.

Az adást szerkesztette és vezette: Sárdi Hanna

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Ebben az epizódban a MoPed vendége Marosvári Péter matematika–fizika szakos tanár, akivel egy személyes hangú utazásra indulunk múlt és jelen tantermei között. Gazdag életpályájának állomásai mentén beszélgetünk tanítási módszerekről, arról, hogy mit kell, és mit érdemes tudni, és felmerült az a kérdés is, hogy vajon mire fogják tudni használni a diákok az életben az iskolában tanultakat. Személyes történetei és a konkrét példái között lépten-nyomon előkerül a tanítás és a matematika szépsége.

Az adást szerkesztette és vezette: Bánfalvi Zsófi

Vágás, utómunka: Szigeti Márton

Új évadunk első adásának vendége Fenyő D. György, a Magyartanárok Egyesületének alelnöke, akivel inspirációkról, tanári mintákról és arról beszélgetünk, mi lehet az irodalomtanítás célja gyorsan változó világunkban.

Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin

Vágás, utómunka: Szigeti Márton 

Fotó: Szöllősi Mátyás

Ebben az adásban rendhagyó módon egy vendéggel beszélgetünk, Szekeres Ferenc fogja megosztani velünk tapasztalatait arról, miért jó és hasznos a társasjáték az iskolában. Mit és hogyan fejleszthetünk a játék segítségével tanárként vagy akár otthon szülőként? És nem utolsó sorban néhány konkrét játékötletet is kaphatunk vendégünktől. Meghívott vendég: Szekeres Ferenc tanító. Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin. Vágás, utómunka: Szigeti Márton. A felvétel a Lauder Iskola stúdiójában készült.

Ebben a beszélgetésben olyan kérdéseket járunk körül, mint hogy mit takar a médiaműveltség fogalma. Hogyan tanítható a médiatudatosság? Mit tehetnek a tanárok és a szülők azért, hogy gyerekeink jobban eligazodjanak a média világában? Meghívott vendégek: Nagy Kriszta jogász, médiapedagógus és Pölös Evelin konduktor. Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin. Vágás, utómunka: Szigeti Márton. A felvétel a Lauder Iskola stúdiójában készült.

Ebben az adásban arra a kérdésre keressük a választ, mit tud a drámapedagógia módszere. Mi a különbség a diákszínjátszás és a színházpedagógia között? Milyen területei vannak a drámapedagógus munkájának? Meghívott vendégek: Császári Viktória, magyartanár, drámapedagógus és Patonay Anita, PhD, színész-drámatanár, drámapedagógus. Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin. Vágás: Szigeti Márton. A felvétel a Lauder Iskola stúdiójában készült.

Ebben az adásban azt a kérdést járjuk körül, milyen szerepet töltenek vagy tölthetnének be a múzeumok az oktatásban. Mikor és mitől lehet jó az együttműködés az iskolák és a múzeumok között? Mivel foglalkozik egy múzeumpedagógus? Mire használhatnánk még a múzeumokat? Meghívott vendégek: Joó Emese múzeumpedagógus és Horváth Cili tanár. Az adást szerkesztette és vezette: Széni Katalin. Vágás, utómunka: Szigeti Márton. A felvétel a Lauder Iskola stúdiójában készült.

Vendégeinkkel a tudomány és az iskola kapcsolatáról beszélgettünk. Az adásban Rapos Nórát, az ELTE egyetemi docensét, a Tanárképzési Bizottság elnökét halljátok, akinek kutatási témái közé tartozik a pedagógusok szakmai fejlődése; valamint  Nádori Gergely, középiskolai tanárt, aki a Tanárblog szerzője és eredetileg kutatóbiológus. Olyan kérdéseket érintünk, mint: Mit várhat a tudománytól az iskola? Milyen hasznos kutatási eredmények állnak a tanárok rendelkezésére? Tudós, művész vagy szakember a tanár? Az adást szerkesztette és vezette: Fleischer Sára szociálpedagógus. Vágás, utómunka: Szigeti Márton. A felvételt készítette: Gortva Attila (AKG Stúdió)

Témánk a tanári önmeghatározás. Beszélgetésünk során azt próbáljuk körüljárni, mit jelent, hogy van tanár énünk és privát énünk, mi a tanári szerep. Meghívott vendégek: Fehér Márta, (a Közgazdasági Politechnikum Alternatív Iskola egyik alapítója, jelenleg mentortanára, a Szabad Iskolákért Alapítvány munkatársa) és Márton András (tanító, történelem tanár, mentortanár. 30 éve dolgozik pedagógusként). Az adást szerkesztette és vezette: Bánfalvi Zsófi. Vágás, utómunka: Szigeti Márton. A felvétel a Lauder Iskola stúdiójában készült.

Induló podcastunkban megszólaltatunk tanítókat, tanárokat és olyan szakembereket, akik valamilyen módon kapcsolódnak az oktatás világához. Mi, műsorkészítők is ezen a területen dolgozunk - adásaink témáit saját tapasztalataink, kérdéseink és dilemmáink inspirálják. Első évadunkban többek között lesz szó a tanári szerepről, a kutatás és az oktatás viszonyáról, dráma- és múzeumpedagógiáról, a médiatudatosság oktatásáról és a társasjátékokkal való tanításról is. Nem csak jó gyakorlatokat és ötleteket szeretnénk megmutatni, hanem inspiráló tanárszemélyiségeket is, akikkel együtt gondolkodunk az iskola jelenéről és jövőjéről. Megpróbálunk arra is választ találni, mi lehet az iskola szerepe a társadalomban. Tartsatok velünk!